Rappel : 1er cours – 2ème cours
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Pour ce troisième cours de LSF, nous avons fait un nouvel exercice : chacun à notre tour, nous épelions en dactylologie (c’est-à-dire l’alphabet en LSF) un mot de notre choix et les autres devaient l’écrire. L’intérêt de cet exercice est à la fois d’épeler soi-même un mot, donc de réfléchir à chaque lettre qu’il faut former, mais aussi de devoir comprendre ceux que nous épèlent les autres. Car lorsqu’on signe, on voit le signe de notre côté, alors que quand quelqu’un signe, nous voyons le signe de l’autre côté, comme dans un miroir (*). Vous voyez ce que je veux dire ? C’est comme apprendre à écrire (je signe) et apprendre à lire (je regarde les signes de mon interlocuteur).
(*) Et encore, je ne vous parle pas des gauchers qui signent de la main gauche et doivent faire les signes symétriquement par rapport à un axe vertical… oui, c’est compliqué !
Une fois que chacun a épelé un mot, le but était de trouver comment le signer, notre professeur nous apprenant le signe si nous ne le trouvions pas. Cet exercice nous a ainsi permis de découvrir une quinzaine de nouveaux signes sans aucun lien entre eux : plante, maison, chemise, poupée, fumeur, piscine, évaluation (comment peut-on avoir pensé à ce mot ?!, 
), pissenlit (mais notre professeur ne connaissait pas ce signe, donc elle nous a appris à dire fleur), canard, professeur, vacances, au secours, chaussure (et notre professeur en a profité pour aussi nous apprendre basket et botte), chauffage, parfum.
A votre avis, quel mot ai-je épeler ? (Il ne se trouve pas dans la liste ci-dessus.)
Suite à cet exercice, nous avons appris des notions de temps : lundi prochain (futur), mardi dernier (passé), tous les mercredis (régularité), demain, aujourd’hui, hier.
Il faut savoir que le signe de « aujourd’hui » correspond aussi à « maintenant », « en ce moment » et toutes les notions équivalentes. Je me demande donc si la notion de synonymes existe en LSF. Il existe plusieurs signes pour un même mot mais qui ont plutôt l’air de résulter de différences régionales. Mais y-a-t-il vraiment des synonymes ? Y-a-t-il différents signes pour beau et joli, par exemple ? Voilà donc une question à creuser !
Puis nous avons appris à signer : matin, midi, après-midi, soir et nuit !
Et nous avons aussi appris à dire : « Je suis des cours de LSF tous les mardis soirs. » Ce qui en langue des signes correspond à : « je » « cours » « signe » « tous les mardis » « soir ». Nous n’avons pas encore abordé la syntaxe de la LSF mais il faut savoir que cette syntaxe est différente de la nôtre qui est sujet-verbe-complément. Mais je vous en dirai plus dès que j’en saurai plus !
Voilà donc un cours qui a été riche en nouveau vocabulaire ! J’ai parfois eu la sensation que ça allait trop vite. Beaucoup d’élèves aimeraient savoir plein de signes, en apprendre toujours plus. Moi la première ! Mais j’aimerais déjà bien retenir ceux que notre professeur nous apprend dans le cadre de chaque cours. Les répéter plusieurs fois pour être sure de bien les retenir. Alors je note tout ce qu’on apprend consciencieusement et me le répète tous les jours pour que ça rentre !
Rendez-vous la semaine prochaine !
Comment ça, troisième cours ?
Et le second, merde, j’ai raté le second ! Voilà qui n’est pas sérieux du tout. Bon, je lirai tout ça plus tard (ah, laisser un commentaire sans lire l’article, j’avais bien dit que je le ferais ! comble de l’inutile, n’est-ce pas ?), même si je vais encore être jalouse, moi.
@ Erzébeth : Meuh non, ça fait plaisir que tu passes juste dire bonjour ! (Moi je fais pire : je vais chez toi et ne dis même pas bonjour alors que tu écris des choses si gentilles… enfin je vais revenir pour en discuter plus sérieusement ! (Je crois que tu m’as un peu trop remué sur le coup pour que je puisse laisser un commentaire !) (Ne panique pas, je parle de ton billet “I love your blog.” !)) Et donc oui, déjà le 3ème cours ! Mais rassure-toi, les liens vers les deux premiers cours sont donnés en tout début de billet. A très bientôt ! (Ici ou chez toi !)
Voyons, tu as épelé le mot “chouchou” ?
Non, allez, je vote pour “livre”. 
Moi aussi je vote pour livre, ou peut-être auteur ???!
Arrives-tu à retenir tous les nouveaux mots que tu apprends ?
Moi aussi je vote pour livre
Plus ça va et plus c’est complexe !
Ca me rappelle une scène de film, je crois que c’est dans “Ridicule” de Patrice Leconte où un jeune sourd-muet étonne toute l’assistance en faisant une “réplique saignante” avec le langage des signes !
Si je dis des bêtises qu’on n’hésite pas à me reprendre mais de ce que j’ai appris, non pas de réelle notion de synonymes Caro. Imagine-toi que la priorité est de se faire comprendre, d’aller à l’essentiel ! Les subtilités sont secondaires. Si tu compares avec le français, le sens sera toujours privillégié à la forme. La notion de poésie est très très difficile à partager avec une personne sourde par exemple. Les sonorités ne pouvant pas être appréhendées. Voilà, j’espère que ça t’éclaire un peu
Dis-donc, c’est pas toi l’illuminée que je croise dans le métro et qui effraie ses voisins de galère avec les grands moulinets hésitants avec ses mains ? ;oD
Je t’envie, je passerais ma vie à étudier les langues étrangères…
Tu as signé “écrivain” ?
ou bien… “bibliothèque”
vu la longueur du mot, ça ne m’étonnerait pas !
Ou bien “lecture” ?!
Aller, j’ai épuisé mes 3 chances…
Allez, je tente le verbe “lire”…
Et aussi “thé”! :p
Et puis “chocolat”, tiens!
chaussure?? ;D
j’aime beaucop ces billets sur ton apprentissage. C’est très intéressant et vivant!
C’est passionnant ces billets sur l’apprentissage de la LSF. comme quoi il y a bien une vie en dehors du livre… . et Foenkinos, ça s’épelle???
Vraiment passionnants ces billets sur la LSF. Comme quoi y a pas que le livre dans la vie… . Et sinon Foenkinos, ça s’épelle… ou sushi !
@ Fashion : Perdu ! Mais tu me fais penser que la prochaine fois, il faut que je demande le mot “chouchou”.
@ Bladelor : Perdu !
Pour le moment, j’arrive à retenir tous les mots… mais on en rediscutera d’ici quelques séances quand le nombre de signes appris deviendra important.
@ Meria : Perdu !
@ Cathe : En effet, ça se complexifie !
Ah… on me dit dans mon oreillette de rectifier deux petites choses :
1. Il faut faire attention lorsqu’on utilise l’expression “sourd-muet” car un sourd n’est pas forcément muet. On est muet quand nous ne pouvons pas parler à cause d’un problème physiologique ou physique. Mais un sourd peut parler s’il apprend. Donc attention !
2. C’est la langue des signes, et non le langage des signes.
@ Laëtitia : Merci !!!
@ InColdBlog : Cette langue-là est vraiment passionnante…
@ Laëtitia : Perdu !
@ Lucile : GAGNé !!! C’est bien le mot lire que j’ai épelé et donc appris.
@ Choupynette : Perdu ! (J’ai dit qu’il n’était pas dans la liste donnée !
)
Et merci, je vais tacher de continuer à vous intéresser !
@ Tisotte : Je suis ravie de te voir là ! (A quand ton blog ?)
Et je vais me renseigner sur le signe pour sushi… et Foenkinos aussi, tiens !
Connais-tu le théâtre IVT à Pigalle? J’ai une amie qui bosse là-bas, les pièces sont souvent très sympa, la plupart du temps accessibles aussi bien aux malentendants qu’aux entendants. C’est signé et parlé, mais ce n’est pas juste signé et traduit, tous les acteurs jouent vraiment un rôle.
J’ai bien noté les remarques de ton oreillette
))
Lire ? Mais tu as choisi un tout petit mot !
La prochaine fois, demande aussi “littérature”
@ Cryssilda : On m’a déjà parlé du théâtre IVT mais je n’ai encore jamais eu l’occasion d’assister à l’une de leurs représentations. Il faudrait que j’aille voir leur programmation car ça me tenterait bien !
@ Cathe :
@ Tamara : Oui, je sais que j’ai choisi un tout petit mot… mais j’avais tellement envie d’apprendre le signe correspondant !